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游戲是孩子的生命——幼兒園如何組織孩子的游戲？
中國現(xiàn)代教育史上著名的幼兒教育專家陳鶴琴先生認為，游戲是孩子的生命。游戲可以給孩子帶來快樂、體驗、知識、思想和健康，具有重要的教育價值，應該是兒童教育的主要方式。
家庭是孩子學習的第一場所，幼兒園是孩子接觸社會的第一所學校。牛津國際作為國內(nèi)為數(shù)不多的高端幼兒園品牌之一，匯聚了一批經(jīng)驗豐富的學前教育專家，為孩子營造一個寓教于樂、寓教于樂的教育環(huán)境，以追求生命自然成長的教育理念，培養(yǎng)智能人才。牛津國際幼兒園有各種類型的游戲:發(fā)展身體、發(fā)展語言、發(fā)展手部肌肉、發(fā)展心智、發(fā)展人生觀等。從形式上看，有:服裝游戲、模仿游戲、競技游戲、合作游戲、隨機游戲等。
幼兒園在組織兒童游戲時，應注意幾個原則:
1.合適的游戲。孩子們把游戲當成他們的生活。老師和家長要根據(jù)孩子的年齡給他們不同的工具和形式，讓他們有合適的游戲。
2.孩子們喜歡集體游戲。兩三歲以下的孩子應該單獨玩耍，分組玩耍，這樣有利于孩子的社會生活和社會道德的發(fā)展。
3.比賽期間最好有音樂。節(jié)奏很受孩子們的歡迎。把兒童游戲和音樂結(jié)合起來，孩子的興趣會更強。
4.父母是孩子的玩伴。父母應該忘記自己的年齡和孩子玩游戲。一方面，他們可以改善親子關(guān)系；另一方面，他們可以更多地了解孩子的氣質(zhì)、習慣和能力。這也是牛津國際幼兒園經(jīng)常組織親子活動的原因之一。
5.游戲教育。孩子們喜歡游戲，所以我們可以通過游戲達到預期的教育效果。對孩子來說，通過玩游戲來幫助他們養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的行為和思維能力要印象深刻得多。
