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  目前中國(guó)正處于新一輪的出生高峰期，80后、90后新一代家長(zhǎng)生育高峰期母嬰市場(chǎng)具有龐大的消費(fèi)群體。隨著我國(guó)計(jì)劃生育的不斷改革，我國(guó)新生人口將會(huì)有一個(gè)持續(xù)性的增漲，將來家長(zhǎng)們對(duì)早教的熱情只會(huì)有增無減。

  早期教育的原則和方法是以兒童早期發(fā)展理論為基礎(chǔ)的。教育者不僅應(yīng)考慮客觀的教育要求，而且要十分重視兒童的成熟狀況和發(fā)展的可能性。一般認(rèn)為早期教育從兒童出生時(shí)即可進(jìn)行。在不同的年齡階段，教育的側(cè)重點(diǎn)有所不同，如周歲以內(nèi)的兒童以感官功能訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、語言發(fā)聲訓(xùn)練和親子交往為主;周歲至3歲兒童除上述訓(xùn)練外，還應(yīng)加入感知?jiǎng)幼魉季S，連貫性動(dòng)作與活動(dòng)，語言、玩伴交往及個(gè)性形成等方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。早教教育是對(duì)0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養(yǎng)育者之間開展的、有助于身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長(zhǎng)的互動(dòng)式活動(dòng)。

  所以在現(xiàn)階段來說，早教機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)是必然呈上升趨勢(shì)的，在現(xiàn)在這個(gè)階段開辦一個(gè)早教機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)不二之選。