牛津國(guó)際文化教育集團(tuán)
廣州津典科教技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司
廣州溪美教育科技有限公司
這個(gè)世界上，沒(méi)有一模一樣的樹葉，同樣也沒(méi)有相同個(gè)性的孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使，是無(wú)可取代的。
牛津國(guó)際幼兒園尊重每個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子，在遵循斯賓塞快樂(lè)教育法和英國(guó)早期教育體系（EYFS）的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化教育精髓，獨(dú)家研創(chuàng)幼兒園九大特色課程，全面發(fā)展孩子七大領(lǐng)域能力。
牛津國(guó)際教育體系
牛津國(guó)際0-6歲兒童成長(zhǎng)階梯
牛津國(guó)際3-6歲幼兒園九大課程
01
牛津小鎮(zhèn)
把校園活動(dòng)室和功能室有機(jī)結(jié)合成小鎮(zhèn)風(fēng)格的教育場(chǎng)館，針對(duì)不同年齡段孩子的發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)檩d體，運(yùn)用動(dòng)態(tài)情境式教學(xué)，有效提升孩子的綜合素質(zhì)，使其在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中獲得個(gè)性化的成長(zhǎng)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，促使孩子形成良好的辯證思維能力。
02
牛津英語(yǔ)
采用牛津大學(xué)出版社出版的純英文教材，純正的英語(yǔ)發(fā)音和豐富的教學(xué)內(nèi)容，以外籍教師為主要教學(xué)力量，創(chuàng)造全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)動(dòng)態(tài)的情境游戲設(shè)計(jì)，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從小培養(yǎng)英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)聯(lián)通世界和未來(lái)。
03
音樂(lè)之旅
課程以生動(dòng)的故事情境呈現(xiàn)；以輕松愉快的方式引導(dǎo)幼兒由淺入深的學(xué)習(xí)和探究音樂(lè)；以游戲化和體驗(yàn)式的活動(dòng)，讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松掌握基本的樂(lè)理知識(shí)。
意在為幼兒創(chuàng)設(shè)出能激發(fā)出潛能的音樂(lè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中去運(yùn)用和感知音樂(lè)的魅力。
04
皇家鋼琴
根據(jù)鋼琴教育的基本原理，從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā)，制定科學(xué)的教育方法，讓孩子通過(guò)鋼琴?gòu)椬嗉记傻木毩?xí)，掌握鋼琴樂(lè)曲的和諧優(yōu)美。
有助于開(kāi)發(fā)孩子的智力、提高記憶力和陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)孩子高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)、良好的性格、豐富的想象力等，為孩子的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
05
國(guó)際文化月
牛津國(guó)際園所非常注重孩子世界觀和視野拓展，為了開(kāi)闊孩子的國(guó)際視野，提高幼兒對(duì)世界文化發(fā)展的認(rèn)知，牛津國(guó)際根據(jù)EYFS世界認(rèn)知領(lǐng)域的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了國(guó)際文化月的課程。
國(guó)際文化月精選全球七大洲擁有顯著文化特色的國(guó)家，以國(guó)家概況和異國(guó)風(fēng)情為依托，從衣食住行各個(gè)方面，讓孩子足不出園，即可盡享世界的精彩，學(xué)會(huì)尊重不同國(guó)家的風(fēng)土人情。國(guó)際文化月已成為家長(zhǎng)踴躍參與的親子沙龍，讓家園教育變得更溫暖。
06
國(guó)際禮儀
牛津國(guó)際禮儀教育包括家庭禮儀、幼兒園禮儀、節(jié)日禮儀、公共場(chǎng)所禮儀四大板塊內(nèi)容，其中相互滲透基本個(gè)人禮儀。
結(jié)合節(jié)慶、季節(jié)、天氣等元素，按照幼兒年齡段的發(fā)展水平和入園前后的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，從易到難、以螺旋上升的方式制定不同的主題，采用情景化教學(xué)，帶動(dòng)親子力量，在日常生活中培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和品質(zhì)，幫助孩子的全面發(fā)展。
07
國(guó)際飯店
課程活動(dòng)以認(rèn)知活動(dòng)為目的，以啟發(fā)幼兒豐富的想象力為目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的合作意識(shí)，鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展，同時(shí)通過(guò)品嘗自己做的美食，感受成功的喜悅。
08
科學(xué)創(chuàng)客
教育是科技與現(xiàn)實(shí)生活的紐帶，課程重在幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)知識(shí)，解決問(wèn)題，啟發(fā)想象，互動(dòng)交流。
創(chuàng)客用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是在科技育見(jiàn)未來(lái)：邏輯運(yùn)算的思維、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造優(yōu)化于生活，讓孩子們學(xué)習(xí)生活中場(chǎng)景的物品，分析其主要特征引發(fā)多維度空間思維發(fā)展，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性等不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，將進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，科技概念、創(chuàng)造性思維、解決問(wèn)題能力，社會(huì)交往能力，鍛煉他們的大小肌肉動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作等綜合能力。
09
動(dòng)力體能
牛津國(guó)際托育動(dòng)力體能以EYFS 3-6歲幼兒階段身體發(fā)育領(lǐng)域?yàn)橹黝I(lǐng)域目標(biāo)，堅(jiān)持發(fā)展幼兒健康體魄，以增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以趣味性課程活動(dòng)方式、科學(xué)合理的游戲方式，培養(yǎng)幼兒專業(yè)的運(yùn)動(dòng)技巧技能，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全面健康發(fā)展。
