牛津國(guó)際文化教育集團(tuán)
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明確幼兒園文化建設(shè)的方向。首先，幼兒園園長(zhǎng)要成為教育思想的領(lǐng)導(dǎo)者，正確認(rèn)識(shí)和把握教育改革中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，在先進(jìn)理論的指導(dǎo)下體驗(yàn)幼兒教育改革的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐逐步形成鮮明的辦園理念。找到現(xiàn)代教育發(fā)展共性與幼兒園個(gè)性的結(jié)合點(diǎn)，找到幼兒園特色的文化立足點(diǎn)。
此外，幼兒園要善于設(shè)身處地為社會(huì)著想，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，及時(shí)了解教育市場(chǎng)和社會(huì)的需求，通過(guò)新聞媒體宣傳、召開(kāi)推介會(huì)(如家長(zhǎng)會(huì))等多種形式加大宣傳力度，樹(shù)立良好的社會(huì)公眾形象。在此基礎(chǔ)上，幼兒園應(yīng)從專業(yè)和科學(xué)的角度引導(dǎo)家長(zhǎng)的需求，在實(shí)施和傳播過(guò)程中，與消費(fèi)者的家長(zhǎng)溝通兒童特征中蘊(yùn)含的價(jià)值觀、文化和理念，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)兒童個(gè)性的發(fā)展。
