牛津國際文化教育集團(tuán)
廣州津典科教技術(shù)開發(fā)有限公司
廣州溪美教育科技有限公司
（一）特色文化
材料包括幼兒園建筑風(fēng)格、環(huán)境布置、幼兒園標(biāo)牌、園徽、園旗、幼兒園標(biāo)識、幼兒園服裝等。
其精神文化包括特色園風(fēng)、教風(fēng)、工作作風(fēng)等，集中體現(xiàn)為師生共同認(rèn)同的價值觀念。
（二）特色教育
幼兒園特色教育是指在保教工作中，根據(jù)本園幼兒的優(yōu)勢和特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，逐步在整體上形成獨(dú)具特色、穩(wěn)重穩(wěn)重、品質(zhì)優(yōu)良的個性風(fēng)貌。
特征教育通常體現(xiàn)在課程中，例如，地區(qū)游戲課程，奧爾夫音樂教育，藝術(shù)教育，親子閱讀教育，身體智力教育，斯賓塞快樂教育、家長課堂，非遺文化教育，校外教育。
（三）特色化管理
幼兒園特色管理主要體現(xiàn)在其獨(dú)特的運(yùn)作模式、各種規(guī)章制度、各種管理規(guī)則等方面。
（四）有特色的教師隊伍
幼兒園教育教學(xué)以教師為主體，辦園目的主要通過教師來實現(xiàn)。幼兒園要形成特色，必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、與之相適應(yīng)的教師隊伍，這才是幼兒園的真正財富。并為特色幼兒園的建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)。
